آخر 10 مشاركات
الخبيصه الاماراتيه (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 1 - المشاهدات : 12670 - الوقت: 09:09 PM - التاريخ: 01-13-2024)           »          حلوى المغلي بدقيق الرز (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 0 - المشاهدات : 7427 - الوقت: 03:16 PM - التاريخ: 12-11-2023)           »          دروس اللغة التركية (الكاتـب : عمر نجاتي - مشاركات : 0 - المشاهدات : 13320 - الوقت: 11:25 AM - التاريخ: 08-21-2023)           »          فيتامين يساعد على التئام الجروح وطرق أخرى (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 0 - المشاهدات : 14705 - الوقت: 08:31 PM - التاريخ: 07-15-2023)           »          صناعة العود المعطر في المنزل (الكاتـب : أفاق الفكر - آخر مشاركة : OM_SULTAN - مشاركات : 4 - المشاهدات : 48836 - الوقت: 10:57 PM - التاريخ: 11-06-2022)           »          كحل الصراي وكحل الاثمد وزينت المرأة قديما من التراث (الكاتـب : Omna_Hawaa - آخر مشاركة : OM_SULTAN - مشاركات : 2 - المشاهدات : 43895 - الوقت: 10:46 PM - التاريخ: 11-06-2022)           »          كيفية استخدام البخور السائل(وطريقة البخور السائل) (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 2 - المشاهدات : 36086 - الوقت: 10:36 PM - التاريخ: 11-06-2022)           »          جددي بخورك (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 0 - المشاهدات : 20888 - الوقت: 10:25 PM - التاريخ: 11-06-2022)           »          عطور الإمارات صناعة تراثية (الكاتـب : OM_SULTAN - مشاركات : 0 - المشاهدات : 21159 - الوقت: 10:21 PM - التاريخ: 11-06-2022)           »          خلطات للعطور خاصة (الكاتـب : أفاق : الاداره - آخر مشاركة : OM_SULTAN - مشاركات : 1 - المشاهدات : 27091 - الوقت: 10:12 PM - التاريخ: 11-06-2022)

إضافة رد
 
أدوات الموضوع تقييم الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 07-04-2006, 02:43 AM   رقم المشاركة : 1
الكاتب

أفاق : الاداره

مراقب

مراقب

أفاق : الاداره غير متواجد حالياً


الملف الشخصي









أفاق : الاداره غير متواجد حالياً


رؤى خاصة حول إصلاح نظام التعليم

رؤى خاصة حول إصلاح نظام التعليم



د. محمد سالم الغامدي

ويتواصل الحديث عن إصلاح نظام التعليم لدينا فنقول: إن المعلم يعد ركيزة هامة جداً في عملية الإصلاح لذا يستوجب أن يحظى بالقدر الأعلى من عملية الاهتمام فكيف يتم ذلك؟

إن ذلك الاهتمام لا بد وأن يبدأ منذ التحاقه بكليات التربية حيث يستوجب أن يكون هنالك معايير علمية وكفايات أساسية متوفرة لديه قبل التحاقه وتكون تلك المعايير والكفايات منطلقا اساسيا لالتحاقه بتلك الكليات ثم ينتقل بعد ذلك الدور إلى الكليات نفسها من حيث طبيعة مناهجها المقررة للدراسة ومدى ما يتوفر بها من مضامين معرفية ومهارية وقيمية تعطي لطلابها إبان عملية الدراسة بحيث تستطيع أن تغذيهم وفق منظومة متدرجة حتى مرحلة تخرجهم.

والأهم من ذلك كله أن يجلب لتدريسهم كفاءات ذات مستوى متميز علميا ومهارياً وتقنيا فكما نعلم أن فاقد الشيء لا يعطيه.


ثم تأتي بعد ذلك مرحلة العمل الميداني بعد التخرج حيث أن هذه المرحلة تعد المحصلة النهائية لعملية الإعداد الطويلة لذا يستوجب أن تهيأ للمعلم من مختلف الجوانب العلمية والتقنية والنفسية والإدارية ولضمان ذلك نقترح ما يلي:

أن يخصص الفصل الدراسي الأول للمعلم الجديد للتهيئة والتدريب الميداني داخل الفصل حيث يقتصر على حضور ذلك المعلم مع زملائه السابقين ذوي الخبرة العالية والتجربة الطويلة ويخصص له جدول يومي لهذا الغرض. أما أن يقذف به وسط معمعة التدريس وبجدول لا يقل عن 24 حصة بعد عملية إعداد هزيلة فقد يؤدي به ذلك إلى الفشل أو الإحباط وخاصة في ظل إدارة متدنية المستوى.

ثم تأتي بعد ذلك عملية التدريب المنظم من قبل إدارات التعليم من خلال تتبع الحاجات التدريبية لذلك المعلم بإدارات التدريب.

ولا ننسى أيضاً ضرورة توفر البيئة المناسبة للتدريس مثل توفر المواد الضرورية كوسائل الإيضاح والتقنيات الحديثة والجو النفسي المريح.

أما المبنى المدرسي فهو القضية التي استعصى حلها على وزارة التربية والتعليم عشرات السنين ولا نعلم سر ذلك الاستعصاء في ظل كل الظروف المواتية لحلها ويبدو أن الأمر كان مصدره إدارياً قبل كل شيء.

ولحل قضية المبنى المدرسي اقترح ما يلي:

* أن يسند بناء تلك المدارس إلى مستثمرين من خارج الوزارة وفق معايير هندسية تشرف عليها الإدارات الهندسية بإدارات التربية والتعليم.

* بخصوص المناطق المكتملة البناء والتي لا يتوفر بها مبان مدرسية اقترح أن يوكل الأمر إلى مستثمرين يتولون شراء بعض المنازل القديمة لاستثمار مواقعها لبناء مدارس حديثة على أن تدفع لذلك المستثمر إيجارات سنوية تنتهي بالتمليك بعد عدة سنوات حيث تؤول ملكيتها بعد ذلك لوزارة التربية والتعليم.

* ألا يتم استحداث مدارس جديدة إلا بعد توفر مبان جديدة مجهزة لها تجهيزا كاملاً.

* أن يتم تجهيز تلك المباني تجهيزا كاملاً قبل تسليمها وهذا أمر في غاية الأهمية حيث أن توفر مثل تلك التجهيزات يجعلها مكان احترام منسوبيها ومحط اهتمامهم.

وحول هذا الأمر أود الإشارة إلى حجم الإهدار لأموال هي مخصصة للإيجارات السنوية للمباني المدرسية حيث نرى أنه تلك الأموال تكفي لبناء المئات من المدارس مع تجهيزها.

وحتى يتحقق الهدف المنشود من تلك المباني بصورة ممتازة فإنها لا بد وأن توزع جغرافيا وفق حجم الكثافة السكانية لا حجم المساحة الجغرافية كما وأن إنشاءها على شكل مجمعات مدرسية تشمل كل المراحل يسهم في حل الكثير من القضايا ذات العلاقة بوزارة التربية والتعليم مثل قضية الأراضي وحجم المبالغ المالية المخصصة لها وسهولة توزيع الكوادر التعليمية والمقررات المدرسية وبقية الخدمات الأخرى وذات العلاقة بالمجتمع المحيط بها مثل سهولة التسجيل وسهولة توصيل الأبناء وللحديث صلة.


Cant See Links


التوقيع :


اللهم صل على سيدنا محمد عبدك ونبيك ورسولك
النبي الأمي وعلى آله وصحبه وسلم تسليما عدد مااحاط به علمك
وخط به قلمك واحصاه كتابك
وارض اللهم عن سادتنا ابي بكر وعمر وعثمان وعلي
وعن الصحابة أجمعين وعن التابعين وتابعيهم بإحسان الى يوم الدين





رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 11:00 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir